Основные направления социально-психологической работы.

1. Диагностика проблем, возникающих в процессе обучения и воспитания; изучение психологического климата в школе, проведение опросов, исследований.
2. Коррекционная работа ( групповая и индивидуальная) по результатам диагностики.
3. Защита прав и свобод ребенка, взаимодействие с учреждениями системы профилактики.
4. Профилактика безнадзорности, правонарушений, девиантного поведения и проблем развития.
5. Консультационная помощь учащимся, их родителям и педагогам.
6. Просветительская работа - проведение лекций, семинаров, акций на актуальные темы.
7. Диспетчерская работа - помощь в поиске ресурсов вне школы для решения проблем, направление на консультации к различным специалистам.

Основные поводы обращений:

1. Необходимость в защите прав ребенка.
2. Школьная дезадаптация ( учебные и поведенческие проблемы учащихся).
3. Коммуникативные и личностные проблемы.
4. Конфликты между участниками образовательного процесса.
5. Профориентация.